□人物简介：

　　张建军，男，宿松中学语文教师，全国优秀教师。

　　宿松融媒讯“再难的工作，只要刻苦用心，就能把它出色完成；再坏的孩子，只要用爱浇灌，就能促他健康成长”是张建军的格言。正是在这句话的引领下，他一步一个脚印，逐渐成为了学生尊敬、领导赞赏、社会认可的教师。

　　师有百行，以德为首。张建军模范履行师德规范，以身作则。工作勤奋踏实，为人谦虚谨慎，尊重学生，团结同事，以自己的实际行动赢得了学生的尊重、同事的好评、领导的赞赏、社会的认可。

　　“谆谆如父语，殷殷似友亲”。张建军对他的每一个学生都给予了如兄如父般的关心和呵护。他所带的班上有一位女生，母亲早逝，父亲常年外出不归，由年迈的奶奶照顾，家庭生活非常困难，常常为学费和生活费发愁。每当她遇到困难时，张建军总是毫不犹豫地伸出援手；为了照顾她的自尊心，还会编些恰当的理由交给她。高二下学期，这位女生学习成绩明显下滑。张建军及时找她了解情况，发现她有辍学外出打工的念头，想要自己挣钱养活自己和奶奶。多次和她沟通，帮她理性地分析眼前的困难，让她真正认识到贫困是短暂的，只有读书才能真正改变自己的命运。同时，还多方寻访，帮她联系到一位社会爱心人士来资助她。只要她考上本科，所有学杂费由这位爱心人士承担。最终，这位女生安心地读完了高中，顺利地考上了安徽建筑大学。在学生眼中，张建军平易近人、和蔼可亲。在同事眼中，他不计名利、勇挑重担。他连续七年承担三个班的语文教学任务，而且主动帮请假的同事代课。一有时间，他还为班上的学生无偿辅导。在年度工作考核和师德考核中，他多次被评为“优秀”等级。

让课堂成为学生们喜欢的地方

　　“听张老师的课是一种享受”是学生、教师乃至业内专家的一致评价。张建军除了高尚的道德修养外，更有深厚的学识水平、过硬的业务能力和科学的教学方法。

　　“让课堂成为学生喜欢的地方”是他的梦想。可以说，语文学科在不少高中生眼里犹如鸡肋，弃之可惜，食之无味。语文课堂成了他们的休息课、自习课。针对这种现状，他把培养和激发学生学习语文的兴趣作为突破口，彻底改变语文学科难考高分的错误观念。他多方学习、深入研究，摸索并创立了一整套行之有效的教学方法，即“体验，点拨，训练”相结合。学生体验讲课，教师适时点拨，科学高效训练。

　　为了激发学生的学习兴趣，张建军注重让学生体验上台讲课，积极参与课堂活动。这样，学生的潜能得以激发和才华得以彰显，教师也能发现学生的兴趣点，调整自己今后的课堂教学。为了提高学生的成绩，他精选试题，限时训练，面批面改，认真分析试卷，对出错率高的试题重点讲解，再进行针对性训练。学生分数提高了，兴趣也能增强。在课堂教学中，张建军善于运用点拨教学法，相机诱导，点中要害，拨开迷雾，引导学生主动学习，提高学习能力。爱为学问之始。学生爱上了语文，成绩也就自然能够提高。在2016年高考中，张建军所带班的语文获宿松县“优胜学科奖”。在2019年高考中，语文学科平均分位于全县前列，高达116.7分，而且超过120分的学生有十多位。同时，张建军积极实施素质教育，经常组织指导学生参加省、市、县科技创新大赛、棋类比赛、书法比赛等活动。在他指导下，学生李静在2018年省科技创新大赛中获三等奖。

让班级成为民主向上的大家庭

　　班级管理工作，琐碎繁杂，头绪纷乱。张建军主张并实施人性化的管理方法。在他的引导下，学生自主制定班规，学生座位自愿组合，学生自主组成班委会，学生自己组织班级活动。但这种“民主”是置于班集体权威之中的，任何违反班规班纪的行为都要受到约束并接受惩罚，比如唱歌、劳动、做好事等惩罚方式。

　　有一次考试期间，晚自习有三个女生不在教室，张建军就带着五名班干部，分头寻找，发现她们在学校篮球场边聊天。回到办公室，简单的询问原因，然后让这几位班干部商定一个处理办法。处理办法是每人写一份“逃课聊天心理报告”，并且为教室大扫除两次。她们充分认识到自己的错误，愿意接受处罚，而且她们把教室打扫得干干净净，在年级大扫除评比中还为班级赢得了“卫生红旗”。张建军是学生的好伙伴，学校篮球联赛，为班队助威加油，为学生们购买饮用水；班级元旦联欢会，和学生一起唱歌跳舞，其乐融融；教室大扫除，身先士卒，不做旁观者和指挥官。这样，班级便形成了团结民主、活泼向上的班风。

　　张建军所带的两届班级，均取得了优异的成绩。2016届毕业班获宿松县“五四红旗团支部”、安庆市“先进班集体”；当年高考中一本达线率81%，本科达线率98%，获宿松县“高考优胜班级”。2019届毕业班，高考中一本达线率98%，本科达线率100%，全县理科前10名占6人。其中，学生周鑫宇取得县理科第一名、省第58名的成绩，被北京大学录取。还有多名学生被复旦大学、上海交通大学、南京大学等学校录取。

　　“教师要争取学生热爱你的学科，靠思考唤醒思考，唤醒那些对知识和脑力劳动无动于衷、漠不关心的学生，把他从智力的懒惰状态中挽救出来。那么，教师知道的东西要比教学大纲要求的多10倍至20倍。”苏霍姆林斯基的话深深的影响着他。为了不断提升自己，张建军十分重视学习。他认为，学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的，既要抓学习重点，又要拓展学习领域，真正把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到自觉学习、主动学习、终身学习。

　　张建军积极参加新课程培训、教师职业技能培训、中小学教师继续教育培训。他广泛阅读业内外书籍，深入钻研教育教学方式、方法，积极参加课题研究，认真撰写教学论文。在课题研究期间，他穿梭于几个农村初级中学之间，向学生和教师做问卷调查、进堂听课。他参加的两个省级课题“信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究”“农村初高中语文教学的有效衔接研究”都顺利结题。在埋头教书的同时，他深刻反思，总结经验，多次在县、市论文比赛中获奖，有的论文在《学语文》杂志上发表。　

　　“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”张建军总是以这样勉励自己，也是这样做的。